为探索人工智能技术与思想政治理论课的深度融合路径，提升思政课思想性、理论性与亲和力，3月26日上午，“思想道德与法治”教研室在8201会议室开展集体备课研讨活动，围绕“AI赋能大学生人生观教育探究式优课设计”主题展开深入交流。

研讨中，张祥贝老师系统梳理了AI在思政教学中的五大应用场景：借助长文本处理能力高效研读政策文件，利用文件解析功能实现学生作业智能批阅，通过搜索案例功能紧跟时事热点，依托PPT生成功能提升备课效率，凭借名言理解功能助力学生辨析价值观内涵。

在具体优课设计上，张老师以课程专题一为例展开创新设计。针对学生认为国家发展与个人规划无关的困惑，设计“我的专业与二十大报告”项目，通过AI辅助学生精读报告，将个人专业学习与国家战略紧密结合；打造”AI评论员”课堂，以“董宇辉现象”为案例，让学生课前搜集信息，课中借助AI模拟不同立场展开辩论，在思想碰撞中培养理性思考能力；设立“AI心理伙伴”，为面临选择焦虑、价值迷茫的学生提供生命教育、职业伦理等话题的对话引导，助力学生树立正确人生观与价值观。

AI赋能并非简单的技术叠加，而是教学理念与方法的深层变革。未来将通过人机协同，让教师从重复性工作中解放，聚焦高阶思维培养与情感引导；让学生在探究式、互动式学习中，实现从“要我学” 到“我要学”的转变，完成从“知”到“信”再到“行”的认知升华。